《立体图形的拼组》教学反思

故事 11-19 来源： Wangliling0302一
为帮助学生建立空间观念，在教授本课时，我除了充分利用现有教材资源，例如展台、课件，还充分利用学生手中的学具，放手让学生去观察、去操作、去尝试，做他们想做的，在学习的过程中，不仅建立学生学好数学的信心，同时还增强了他们的合作学习意识。 通过这节课，我认识到，同学们自己动手发现的知识、规律，比课堂上老师直接讲授的知识更令人深刻，以后再遇到通过发现规律进行学习的知识就让学生进行发现式学习。
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